Article Sidebar

Submitted
June 30, 2018
Published
June 30, 2018
Download
download di sini
Statistic
Read Counter : 2803 Download : 9

Main Article Content

Abstract

Abstrak

 

Penelitian ini membahas tentang perkembangan kognitif siswa usia sekolah dasar, salah satu siswa kelas VI MI Ma’arif Krakal yang tercapai. Perkembangan merupakan proses berkesinambungan yang dimulai sejak dalam kandungan hingga mencapai dewasa. Dalam proses perkembangan inilah, individu akan melewati tiap tahap perkembangan untuk mencapai dewasa. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan induktif, karena sebelum melakukan penelitian, peneliti berangkat ke lapangan untuk mengumpulkan berbagai bukti melalui penelaahan terhadap fenomena, dan berdasarkan hasil penelaahan itu peneliti merumuskan teori dan fokus penelitian. Data diperoleh dari hasil wawancara observasi dan dokumentasi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya siswa telah mencapai perkembangan kognitif, hal tersebut dapat dilihat melalui prestasi raport yang telah diraih. Salah satu hal yang mendukung perkembangan kognitif aadalah faktor lingkungan, dalam hal ini lingkungan keluarga sangat mempengaruhi pola perkembangan anak untuk menentukan cita-cita bagi dirinya.

Kata Kunci: Perkembangan Kognitif; Siswa; Tercapai

 

                                                     Abstract

 

This research discuss about cognitive development in elementary school age, one of sixth grader of Ma’arif Krakal Islamic Elementary School (MI) achieved. Development is continuous process which start from womb until adult. In this development process, every individual will pass every step of development to be adult. This research included in descriptive qualitative research. Approach in this research used inductive research, because before did research, researcher went to field to collect evidences by reviewing phenomena. Based on that reviewing result, researcher formulate theory and research focus. Data obtained by interview, observation, and field documentation. The result of this research showed that there were students already achieve cognitive development, it can be seen by achieving report score. One of supporting thing in cognitive development is environtment factor. In this case is family scope which very influence pattern of children development to determine their dreams

Keywords: cognitive development; student; achieve

Keywords

cognitive development student achieve

Article Details

References

  1. Bisri Mustofa dan Tin Tisnawati, Teknik Menulis Karya Ilmiah
  2. Menghadapi Sertifikasi,Semarang: Ghyyas Putra, 2009.
  3. Djamarah Syaiful Bahri, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2011
  4. Djiwandono Sri Esti Wuryani, Psikologi Pendidikan, Jakarta : PT
  5. Grasindo, 2002
  6. Hasil wawancara dengan ibu Faita pada Selasa, 21 Maret 2017 pukul
  7. 00 di rumah
  8. Hidayat Rifa, Psikologi Pengasuh Anak, Malang: UIN- Malang Press,
  10. Ibda, Fatimah, “Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget†dalam
  11. Jurnal Intelektualita, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Vol. 3,
  12. Nomor 1, Januari-Juni 2015.
  13. Jauharoti Alfin, “Analisis Karakteristik Siswa Pada Tingkat Sekolah
  14. Dasar†dalam Prosiding Halaqoh Nasional & Seminar
  15. Rinesti Witasari Analisis Perkembangan Kognitif...
  16. MAGISTRA - Volume 9 Nomor 1 Juni 2018
  17. Internasional Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan
  18. Keguruan, UIN Sunan Ampel Surabaya.
  19. Jawati, Ramaikis, “Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui
  20. Permainan Ludo Geometri di Paud Habibul Ummi II†dalam
  21. Jurnal Spectrum Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu
  22. Pendidikan, Vol 1, Nomor 1, April 2013.
  23. Muhammad Ali, Strategi Penelitian Pendidikan,Bandung: Angkasa,
  25. Ninawati, Mimin, “Kajian Dampak Bilingual Terhadap Perkembangan
  26. Kognitif Anak Sekolah Dasar†dalam Jurnal Pendidikan,
  27. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, tahun 29 nomor
  28. , September - Oktober 2012.
  29. Rohmah Noer, Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: Kalimedia, 2015
  30. Syah Muhibbin, Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,
  32. Trianingsih, Rima, “ Pengantar Praktik Mendidik Anak Usia Sekolah
  33. Dasarâ€, dalam Jurnal Al-ibtida, Fakultas Tarbiyah, Vol. 3,
  34. Nomor 2, Oktober 2016.
  35. Hasil Observasi dan wawancara dengan teman-teman Faita, selasa 27
  36. Maret 2017, Pada pukul 07.00 – 12.30
  37. Hasil wawancara dengan anak bernama Faita pada jam istirahat Selasa,
  38. Maret 2017 pukul 09.00 di MI Krakal