Article Sidebar

Submitted
May 6, 2024
Published
June 10, 2024
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 195 Download : 0

Main Article Content

Abstract

This study discusses the Theory of Multiple Intelligence in the Perspective of Islamic Education and its implementation at Salafiyah Wustho Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta. Based on the concept of multiple intelligences developed by Howard Gardner, this research aims to explore the extent to which the theory of multiple intelligences aligns with the perspective of Islamic education. Through a qualitative method involving interviews, observations, and data analysis using the Miles and Huberman model, this study highlights the application of the theory of multiple intelligences in Islamic religious education at the institution. The findings of this research are expected to provide a deeper understanding of how the concept of multiple intelligences can enhance the effectiveness of Islamic religious education and comprehend the cognitive and emotional potentials of each individual in the context of Islamic education.

Keywords

Islamic Education Multiple Intelligence Salafiyyah Wustho

Article Details

References

  1. Ade Dwi, U. (2012). Peningkatan Kecerdasan Intrapersonal dan Kecerdasan Interpersonal Melalui Pembelajaran Project Approach. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 7(2), 138–152. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jiv/article/view/3668
  2. Admin ICBB. (2024, March 13). Salafiyah Wustha ICBB. Https://Binbaz.or.Id/Salafiyah-Wustha-Icbb/.
  3. Alfian Nurul Khoirulloh, Hafidz, H. N. (2023). Strategi Menghafal Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Griya Qur’an 3 Klaten. Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 1–12.
  4. Ahmad Bahrudin, A., Mochamad, L. S., & Alfauzan, A. (2022). Implementasi Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Multiple Intellegences. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 1790–1802. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/6865
  5. Anjarima Devitri, K., Dwi Sarwindah, S., & Rahma, K. (2023). Resiliensi remaja korban kekerasan seksual di Kabupaten Timor Tengah Selatan: Analisis Model Miles dan Huberman. INNER: Journal of Psychological Research, 3(2), 301–311. https://aksiologi.org/index.php/inner/article/view/1261
  6. Ansharullah, A. (2020). PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF KECERDASAN JAMAK (MULTIPLE INTELLIGENCES). Instruksional, 1(2), 181. https://doi.org/10.24853/instruksional.1.2.181-204
  7. Azizah, Nurul. 2019. “NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM HADIS-HADIS AKIKAH.†Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas 7(1). doi: 10.31942/pgrs.v7i1.2725.
  8. Efendi, Moh. Y. (2018). KONSEP MULTIPLE INTELLIGENCES DAN IMPLEMENTASNYA DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN PESERTA DIDIK DI SD KITA BOJONEGORO. JEC (Journal of Education and Counseling), 1(2), 123–131. https://doi.org/10.32665/jec.v1i2.59
  9. Emmy, B. (2007). Pembelajaran melalui bermain berbasis kecerdasan jamak pada anak usia dini. Lembaran Ilmu Kependidikan, 32(2). https://journal.unnes.ac.id/nju/LIK/article/view/531
  10. Fikriyah, F. Z., & Aziz, J. A. (2018). Penerapan Konsep Multiple Intelligences pada Pembelajaran PAI. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 1(02), 220–244. https://doi.org/10.37542/iq.v1i02.17
  11. Hadisi, L., Hakim, M. R., Musthan, Z., Nashihin, H., & Kendari, I. (2023). Implementation of Learning Management In Building an Attitude of Religious Tolerance at State High Schools In The Muna District. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, c, 1879–1892. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4296
  12. Heru Juabdin, sada. (2016). Manusia dalam perspsektif agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 129–142. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/1498
  13. Howard, G. (2013). Multiple Intelligences (Vol. 1). Daras Books.
  14. Idi, W., Destriani, D., Asri, K., & Riza, F. (2023). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Siswa. Jurnal Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 7(1), 54-69. https://ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/684
  15. Ilma Alfiyyah, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode Mind Mapping Terhadap Peningkatan Kecerdasan Visual-Spasial Siswa Kelas V di MIS Hayatul Islamiyah Cinangka [Bachelor’s thesis]. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
  16. Jatmiko Wibisono, Hafidz, Iffat Abdul Ghalib, H. N. (2023). Konsep Pemikiran Pembaharuan Muhammadiyah Bidang Pendididkan (Studi Pemikiran Muhammad Abduh). Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 514–522.
  17. Kurniawan, A. (2015). PEMBELAJARAN DENGAN KECERDASAN JAMAK DI SEKOLAH. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 2(2). https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v2i2.127
  18. Leasa, Marleny, Aloysius D. Corebima, Ibrohim, and Hadi Suwono. 2017. “Emotional Intelligence among Auditory, Reading, and Kinesthetic Learning Styles of Elementary School Students in Ambon-Indonesia.†International Electronic Journal of Elementary Education 10(1). doi: 10.26822/iejee.2017131889.
  19. Moh, Z. F. (2020). Pendidikan Humanis dalam Pendidikan Islam Perspektif Abdul Munir Mulkhan Dan Hasan Langgulung [Tesis]. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA.
  20. Mualimin, M. (2017). Lembaga Pendidikan Islam Terpadu. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 99. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2099
  21. Muchamad Chairudin, H. N. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Al-Quran Surat Yusuf Ayat 13-20 Kajian Tafsir Al Misbah Karya M. Quraish Shihab. Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 754–765.
  22. Nana, W. (2011). Pengaruh pembelajaran gerak dan lagu dalam meningkatkan kecerdasan musikal dan kecerdasan kinestetik anak usia dini. Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(2), 154–163.
  23. Nikita Nur Zulaecha, Hafidz, Biela Nanda Oktivibi Pertiwi, H. N. (2023). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Dakwah Digital dalam Penyiaraan Agama Kalangan Kaum Milenial di Instagram (Ustadz Hanan Attaki). Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 1–12.
  24. Nurdianzah, Erry, Mahbub Wijaya Mirza, and Rohman Anas. 2023. “NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM SEJARAH DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MADINAH SEBAGAI SARANA PENENEMAN KARAKTER PADA REMAJA.†Jurnal Progress: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas 11(November):163–76. doi: 10.31942/pgrs.v11i2.9865.
  25. Ramanda, R., Akbar, Z., & Wirasti, R. A. M. K. (2019). STUDI KEPUSTAKAAN MENGENAI LANDASAN TEORI BODY IMAGE BAGI PERKEMBANGAN REMAJA. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(2), 121. https://doi.org/10.22373/je.v5i2.5019
  26. Rhain, A., Hafidz, Nashihin, H., Srihananto, T. H., & Hermawati, T. (2023). Tahsin Reading Assistance for Islamic Boarding School Tahfidz Qur’an Muhammadiyah Daarul Arqom Sawahan Ngemplak Boyolali. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 2(1), 27–44. https://doi.org/10.55927/jpmb.v2i1.2729
  27. Sahnan, A. (2019). Multiple Intelligence dalam Pembelajaran Pai (Al-Qur`An Hadits Sd/Mi). Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 44–66. https://doi.org/10.36835/au.v1i1.162
  28. Sumarjoko, Braham Maya Baratullah, A. A., Musthan, Z., Ulfa, H., Sarwadi, Ahmadi, & Nashihin, H. (2023). Pesantren Property : Case study in Pesantren Property Ploso , Banguncipto Village , Sentolo District , Kulon Progo Regency. Namibian Studies, 33, 3399–3415.
  29. Syaiful Anam, H. N. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI. https://www.google.co.id/books/edition/Metode_Penelitian_Kualitatif_Kuantitatif/w-bFEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
  30. Sholeh, K. (2016). Kecerdasan Majemuk Berorientasi pada Partisipasi Peserta Didik. Pustaka Pelajar.
  31. Solikah, N. I. (2019). Program full day shcool sebagai upaya pengembangan multi intelegensi siswa sdmt ronowijayan siman ponorogo [Tesis]. IAIN Ponorogo.
  32. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif untuk Penelitian yang Bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif. CV. Alfabeta.
  33. Sukma Eka, W. (2023). Teori Kecerdasan Ganda dalam Praktek Pembelajaran PAI. Jurnal Al-Qiyam, 4(2), 97-109.
  34. Suminto, S. (2020). Asas Psikologis dan Implikasinya Dalam Pendidikan Agama Islam Perspektif Hasan Langgulung. Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 9. https://doi.org/10.33474/ja.v2i1.4976
  35. Syarif, M. (2017). Hakekat Manusia dan Implikasinya Pada Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 2(2), 135–147. https://doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(2).1042
  36. Triana, N., Yahya, M. D., Nashihin, H., Sugito, S., & Musthan, Z. (2023). Integrasi Tasawuf Dalam Pendidikan Islam dii Pondok Pesantren. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01), 299–314. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.2917
  37. Ula, S. (2013). Revolusi Belajar : Optimalisasi Kecerdasan Melalui Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk. Ar-Ruzz Media.
  38. Zakarya, Hafidz, Martaputu, H. N. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar peserta didik di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Kurikulum Nasional, 2(2), 1–13.