Article Sidebar

Submitted
December 2, 2017
Published
February 14, 2018
Download
Download Disini
Statistic
Read Counter : 726 Download : 0

Main Article Content

Abstract

Abstract

This paper is a study of thought that tried to re-actualize an educational concept of one of Indonesia's national education maestro, Ki Hajar Dewantara namely the concept of three education center. The author seeks the intersection between the concept of three education center with the concept of Islamic education. The hope is to find the relevance of the concept of three educational center with the concept of Islamic education will be a solution for the achievement of educational goals for millennial generation in the era of globalization with all its complexity. The author wants to re-awaken the awareness of the role of education from the perspective of the concept of three education center and islamic education.

Keywords: re-actualization, education center, millennial generation

 

Abstrak

Tulisan ini merupakan sebuah kajian pemikiran yang berusaha mengaktualisasikan kembali sebuah konsep pendidikan dari salah seorang maestro pendidikan Nasional Indonesia, Ki Hajar Dewantara yakni konsep tri pusat pendidikan. Penulis mencari titik temu anatara konsep tri pusat pendidikan dengan konsep pendidikan Islam. Harapannya adalah dengan menemukan relevansi dari konsep tri pusat pendidikan dengan konsep pendidikan Islam akan dapat menjadi solusi bagi tercapainya tujuan pendidikan bagi generasi milenial di era globalisasi dengan segala kompleksitasnya. Penulis ingin menggugah kembali kesadaran tentang peran pendidikan dari perspektif konsep tri pusat pendidikan dan pendidikan Islam.

Kata-kata kunci : reaktualisasi, pusat pendidikan, generasi milenial

Article Details

References

  1. DAFTAR PUSTAKA
  2. Ahmadi, Abu dan Nur Uhbiyati, 2015. Ilmu Pendidikan, Jakarta: PT
  3. RINEKA CIPTA.
  4. Basri, Hasan dan Beni Ahmad Saebani, Ilmu pendidikan Islam,
  5. Bandung : Pustaka Setia.
  6. Daradjat, Zakiah, 2012. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara.
  7. Hasbullah, 2013. Dasar-dasar Ilmu pendidikan, Jakarta: PT
  8. RAJAGRAFINDO PERSADA.
  9. Khoiri, Nur, 2014. Revitalisasi dan Optimalisasi Manajemen
  10. Madrasahsebagai pendidikan Islam menuju Pendidikan Islam
  11. alternatif, Jepara: TARBAWI, Vol 11, Nomor 1.
  12. Majlis Luhur Persatuan Taman Siswa, 1962. Karya KiHajar
  13. Dewantara, Bagian Pertama: Pendidikan, Yogyakarta:
  14. Percetakan Taman Siswa.
  15. Nata, Abuddin, 2011. Pemikiran pendidikan Islam & Barat, Jakarta:
  16. raja Grafindo Persada.
  17. Pasa, Haidar Putra Daulay-Nurgaya, 2013. Pendidikan Islam Dalam
  18. Lintasan Sejarah, Jakarta: KENCANA.
  19. Sukardjo dan Ukim Komarudin, 2012. Landasan Pendidikan Konsep
  20. dan aplikasinya, Jakarta: Rajawali Pers.
  21. Sukarman, 2014. Urgensi Pendidikan Holistik Dalam Membentuk
  22. Insan Kamil, Jepara: TARBAWI, Vol 11, Nomor 2.
  23. Supa’at, Eksistensi Madrasah Dalam system Pendidikan nasional,
  24. Kudus: Maseifa Jendela Ilmu, 2009.
  25. Suryabrata, Sumadi, 2014. Psikologi Pendidikan, Jakarta: Raja
  26. Grafindo Persada.
  27. Jurnal Pendidikan Agama Islam Universitas Wahid Hasyim
  29. PROGRES – Volume 5 Nomor l tahun 20l7
  30. Tafsir, Ahmad, 2014. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam,
  31. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
  32. Undang-Undang nomor 20 Tahun 20003 tentang Sistem Pendidikan
  33. Nasional.
  34. Zuhairini, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2015.