Article Sidebar

Submitted
November 1, 2023
Published
December 5, 2023
Download
PDF Cek Turnitin
Statistic
Read Counter : 240 Download : 0

Main Article Content

Abstract

The flow of globalization which has had an influence in various fields has brought about major changes in the world order. This research will discuss Religious Culture as a Hidden Curriculum in Shaping Students' Islamic Character at Madrasah. This research was conducted in an effort to maintain Islamic character values through religious culture which is included in the hidden curriculum. The type of research used is qualitative research, which is a research process that produces descriptive data in the form of written and spoken words from the people and actors being observed. This research is also included in the type of field research, namely research by going directly to the research location. The results of the research show that the hidden implementation at madrasah takes the form of memorizing juz 'amma, dhuha prayers in congregation, monthly donations, getting used to praying in congregation. The learning methods used in forming Islamic character use the method of saving verses, dhuha prayers, dhuhur prayers in congregation, kultum, and shaking hands when going to and from school.

Keywords

Religious Culture Hidden Curriculum Islamic Character Madrasah Madrasah

Article Details

References

  1. Ashoumi, Hilyah. 2017. “Pendayagunaan Lingkungan Sekolah Religius Untuk Memaksimalkan Pencapaian Kurikulum PAI.†DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman 1(1). doi: 10.32764/dinamika.v1i1.103.
  2. Dokumentasi. 2022. Visi, Misi Dan Tujuan Miftahul Huda Gebangsari.
  3. H. R, Sabriadi. 2020. “Manifestasi Hidden Curriculum Dalam Pendidikan Agama Islam.†Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan 19(1). doi: 10.30863/ekspose.v1i1.769.
  4. Hanafi, M. 2014. Pengembangan Kurikulum Perguruan Tinggi Agama Islam. Vol. 1. 1st ed. PT Remaja Rosdakarya.
  5. Hastuti, Afsya Oktafiani, and Nurul Fatimah. 2015. IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI (Studi Kasus Di SMA Negeri 1 Comal) Info Artikel. Vol. 4. Skripsi]. UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.
  6. Isnaini, Muhammad. 2015. “Konsep Pendidikan Anak Dalam Perspektif Para Ahli Pendidikan Islam Dan Barat: Analisis Komparasi.†Jurnal Dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Raden Fatah Palembang.
  7. Jauhari, Mohamad Nasich. 2022. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Yang Religius.†Paradigma 14(1).
  8. Karimah, Ummah. 2018. “PONDOK PESANTREN DAN PENDIDIKAN : RELEVANSINYA DALAM TUJUAN PENDIDIKAN.†MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah 3(1). doi: 10.33511/misykat.v3n1.137.
  9. Kemendikbud, pengelola web. 2020. “Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia.†2020.
  10. Khairiyah, Siti. 2009. Upaya Guru PAI Dalam Membiasakan Aktifitas Keagamaan Di Madrasah Tsanawiyah Cokroaminoto Lebakwangi. Pagedongan, Banjarnegara Tahun Pelajaran.
  11. Küng, H., and J. S. Bowden. 2007. “Islam: Past, Present and Future.â€
  12. Meria, Aziza. 2012. “PENDIDIKAN ISLAM DI ERA GLOBALISASI DALAM MEMBANGUN KARAKTER BANGSA.†Al-Ta Lim Journal 19(1). doi: 10.15548/jt.v19i1.10.
  13. Modanggu, T. 2015. Model Rembug Keragaman Dalam Membangun Toleransi Umat Beragama. Puslitbang Kehidupan Keagamaan, Badan Litbang Dan Diklat. Kementerian Agama.
  14. Muhaimin, and Fitrianto Yose. 2022. MENGEMBANGKAN POTENSI PESERTA DIDIK BERBASIS KECERDASAN MAJEMUK. Indramayu: Penerbit Adab.
  15. Mulyono, D. 2009. Implementasi Tradisi Religius Di SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. Purwokerto: Skripsi STAIN.
  16. Nadlir, M. 2016. “Urgensi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal.†Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 2(2):299. doi: 10.15642/pai.2014.2.2.299-330.
  17. Ningsih. 2016. “Implementasi Pengajian Weton Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Arab Pegon Bagi Santri Puteri Kelas 1 Di Pondok Pesantren Darul Huda.†1–23.
  18. Nurrahman, Arip, and Ardy Irawan. 2020. “Analisis Tingkat Karakter Religius Siswa Sekolah Menengah Pertama.†Al-TA’DIB 12(2):171. doi: 10.31332/atdbwv12i2.1575.
  19. Observasi. 2022. Kagiatan-Kegiatan Di Lingkungan Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Gebangsari.
  20. Putra, Kristiya Septian. 2017. “IMPLMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI BUDAYA RELIGIUS (RELIGIOUS CULTURE) DI SEKOLAH.†Jurnal Kependidikan 3(2). doi: 10.24090/jk.v3i2.897.
  21. Saepudin, Juju. 2019. “Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Berbasis Pesantren: Studi Kasus Pada SMP Al Muttaqin Kota Tasikmalaya.†EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 17(2). doi: 10.32729/edukasi.v17i2.559.
  22. Sahlan, Asmaun. 2010. Mewujudkan Budaya Religius Di Sekolah (Upaya Mengembangkan PAI Dari Teori Ke Aksi). Vol. 1. UIN-Maliki Press.
  23. Siti, Muniroh. 2017. Penanaman Nilai Karakter Religius Peserta Didik Di SMP Negri 2 Bukateja Kabuoaten Purbalingga. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PURWOKERTO.
  24. Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif. Kuantitatif: R&D. Alfabeta.
  25. Syamsudin, M. 2016. “PENDIDIKAN ANAK PERSPEKTIF ISLAM DAN BARAT (Studi Analisis Pendekatan Filosofis Dan Ilmu Pendidikan).†Jurnal Pendidikan ISSN: 1907.
  26. Syaroh, Lyna Dwi Muya, and Zeni Murtafiati Mizani. 2020. “Membentuk Karakter Religius Dengan Pembiasaan Perilaku Religi Di Sekolah: Studi Di SMA Negeri 3 Ponorogo.†Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) 3(1):63–82. doi: 10.33367/ijies.v3i1.1224.
  27. Wawancara. 2022. Sri Kuwati Handayani, Kepala Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Gebangsari.
  28. Yaqin, M. Ainul. 2019. Pendidikan Multikultural: Cross-Cultural Understanding Untuk Demokrasi Dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media.